Vernetzung ist für mich eine wichtige Grundlage für Lernen und Arbeiten in einer sich rasch wandelnden Welt. Geschriebenes kann schnell veralten. Ein Einzelner kann nicht mehr alles wissen. Eine komplexe Aufgabenstellung kann kaum alleine gelöst werden. Es braucht ein Netzwerk von Menschen, um Wissen aktuell zu halten, anzuwenden und Neues zu kreieren. Lose Netzwerke ermöglichen dabei thematische Breite, enge Netzwerke wie Communities die Tiefe. In beiden findet social learning, also Lernen voneinander und miteinander statt.

Von Hugh Macleod, gapingvoid

Netzwerke können dabei Teil des Persönlichen Wissensmanagements sein und damit individuelles, lebenslanges Lernens unterstützen. Wird Vernetzung auf Organisationsebene ermöglicht, fördert dies Zusammenarbeit, Wissensmanagement, organisationales Lernen und Innovation. Dabei können Communities of Practice entstehen. Ihre Mitglieder teilen nicht nur ein gemeinsames Interesse, sondern tauschen sich über ihre Praktiken aus, entwickeln diese gemeinsam weiter und tragen dies in ihre eigene Organisationseinheit hinein, womit diese und die ganze Organisation wachsen kann.

Von Complex System Frameworks der Simon Fraser University

Projekte

Die EduAI@FHNW ist eine Community of Practice rund um das Thema KI in der Lehre, die ich zusammen mit Dominik Tschopp und Roy Fischer seit 2023 moderiere. 2025 haben wir dazu eine Publikation veröffentlicht.

Future Skill Social Learning
1.5 Stunden Workshop, bei dem du nicht nur erfährst, was social learning ist und warum es DIE Lernform in der heutigen Arbeitswelt ist, sondern auch gleich damit startest. Mit Stefanie Moser

Modul „Persönliches Wissensmanagement“ im Studiengang Data Science. Die Studierenden arbeiten anhand von Guides geführt an ihrem Wissensmanagement und tauschen sich an mehreren Touchpoints über ihre Erfahrungen und Erkenntnisse aus.

WOL Schweiz (2017-2021): Gründungsmitglied und Moderatorin zahlreicher Workshops zur Methode Working Out Loud, mit der Arbeit sichtbar wird, sich Wissen teilen lässt und Teilnehmende sich gegenseitig unterstützen, Ziele zu erreichen.

Moderationen und Referate

2026: HEM Bürgenstock-Konferenz: Communities of Practice als Impuls für das Hochschulmanagement im Zeitalter von KI am Beispiel der EduAI@FHNW-Community

2025: Jahreskonferenz des Swiss Faculty Development Network (SFDN): Communities of Practice as Catalyst for Constructive Engagement with Generative AI in Higher Education

2023: Barcamp «Curriculumsentwicklung», mit Franziska Zellweger PHZH und Tetiana Kaufmann, ZHAW

Publikationen

Schlatter MC, Tschopp D, Fischer R, Felder J, Thüring J: Künstliche Intelligenz und Hochschullehre: Der Beitrag von Communities of Practice für einen konstruktiven Umgang am Beispiel von EduAI@FHNW. Impact free: Journal für freie Bildungswissenschaftler (nicht peer-reviewed). 2025 Jul 11;65

Blog Beiträge „Lernen in Communities“

  • Persönliches Wissensmanagement in Zeiten von KI

    Seit fünf Jahren unterrichte ich das Modul Persönliches Wissensmanagement im Studiengang Data Science. Zugegeben, es ist ein nicht sehr gut besuchtes Modul. Aber es macht mir grosse Freude, da mich…

  • Communities of Practice für einen konstruktiven Umgang mit KI in der Lehre

    Nun ist er erschienen- unser Artikel „Künstliche Intelligenz und Hochschullehre: der Beitrag von Communities of Practice für einen konstruktiven Umgang am Beispiel von EduAI@FHNW“ ❤️ Darin evaluieren wir, inwiefern unsere…

  • Die EduAI@FHNW Community

    Netzwerke oder Lehr-Lerncommunities ermöglichen im aktiven Austausch unter peers voneinander zu lernen und gemeinsam Neues zu kreieren. Jede und jeder bringt dabei seinen Wissens- und Erfahrungsschatz mit und unterstützt durch…

  • Rückblick auf das Barcamp Curriculumentwicklung

    Fast ein Jahr hat es gedauert bis aus der Idee, ein hochschulübergreifendes Barcamp zu gestalten, eine wirkliche Veranstaltung wurde. Gemeinsam mit Franziska Zellweger Moser der PH Zürich und Tetiana Kaufmann…

  • Das Konzept des „Ba“

    Um Zusammenarbeit, Partizipation und Ko-Kreation zu ermöglichen, müssen entsprechende Räume gestaltet werden. Ikujiro Nonaka hat dies «Ba» genannt – Räume, in denen Beziehungen initiiert und gepflegt werden können, um ohne…

  • Raus aus dem LMS- ein Vorschlag für eine moderne Lernumgebung

    Dass selbst-bestimmtes, kollaboratives und kompetenz-orientiertes Lernen nicht mit einem herkömmlichen Learning Management System in Einklang gebracht werden kann, ist bekannt. Heutige LMS sind nach Kursen aufgebaut, mit einer Liste zugehörigen…

  • Ja, ich will- WOL zur Vernetzung an einer Hochschule

    Der Herr schaute mich verwundert an. Aufstehen, er? Als erste Handlung in diesem Workshop? Ich versicherte ihm, dass er nichts weiter tun müsste als dazustehen, und ging in die andere…

  • Fundstück: Verständnis der Funktionsweise eines PLN

    Lisa Rosa beschreibt kurz und sehr gut verständlich, was ein PLN ist, wie es funktioniert und wie man beginnt/sich verhält.

  • Fundstück: PLN: Persönliches Lern-Netzwerk

    Ein Vortrag von Jan Vedder zum Thema, warum Lehrende ein PLN haben sollten. Einführung zu neue Art des Lernens im Zeitalter Digitalisierung, dann was ist ein PLN mit vielen Twitter…

  • 4 Voraussetzungen für PLEs in der Lehre

    Aus Anlass der Buchveröffentlichung „Weiterbildung an Hochschulen“ war auf dem Blog der PHZH ein älterer Beitrag (Sep 16) von Philippe Wampfler verlinkt. Er spricht darin persönlichen Lernumgebungen/Personal Learning Environments (PLEs)…

  • Fundstück: Anja C Wagners Video zu persönlichen Lernnetzwerken

    Anja C Wagner erklärt persönliche Netzwerke- neue Lern- und Arbeitsumgebungen. Wie funktionieren sie und was bringen sie. Sehr sehenswert!

  • Fundstück: (Noch) Mehr Barcamps braucht die Wissenschaft?

    Die Initiatorin des #histocamps, einem bereits 3 mal durchgeführten Barcamp für Geschichts-Intessierte, hat zwei andere barcamps im Bereich Geschichte besucht und diskutiert, wie weit das Format des barcamps umgesetzt wurde.

  • WOL die Letzte. Ein Resümee.

    So, nun ist es also vorbei. Wir wussten ja, das es kommt. Schon als in Woche 8 die Aufgabe kam, man solle sich mit einem Freund ausserhalb des WOL Circles…

  • Yes I can! Von Gewohnheiten, Visionen und der eigenen Präsenz- WOL Wochen 6, 7 und 8

    Dieses Mal war ich vor unserem WOL Treffen ein wenig verunsichert. In den letzten Wochen hatten wir uns aufgrund der Sommerferien nur selten ausgetauscht, und es waren auch nie alle…

  • Eine geistige Haltung und eine Werkzeugkiste- WOL Woche 4+5

    Es ist ein wenig wie Wasser predigen und Wein trinken…. Da trichtern wir unseren Kindern ein, auf keinen Fall auf Fremde zu reagieren und im Internet sicher nichts von sich…

  • Vom bedingungslosen Lernen- WOL 2 und 3

    Heute Morgen fand unser 3. WOL Circle statt-ja, wir sind nicht die Schnellsten, aber wir bleiben dran! Und das heutige Thema, Zeitmanagement, passte gerade hervorragend.

  • A very brief introduction to Personal Knowledge Management

    At first sight, it does not seem that Personal Knowledge Management has a lot to do with Collaborative intelligence or Social learning. But actually, it has a lot to do with it!

  • Die Krux mit der Liste- die erste WOL Woche

    Ich schaffe es einfach nicht! Seit rund zwei Wochen bin ich dran. Und hab noch keiner einzigen Person meiner WOL Liste einen Beitrag geschenkt….. Schlecht! Oder etwa doch nicht?

  • Mein erstes Blind Date und die Schwierigkeit, offene Lernumgebungen ohne direkte Lernziele zu etablieren

    Heute trafen sich die Teilnehmer der Schweizer Lerngruppe #cl2025ch das erste Mal virtuell- für mich eine Premiere, noch nie hatte ich ein Meeting mit Personen, die ich im Internet kennengelernt…

  • No network? Afraid of speaking out? Try WOL!

    Knowledge management and modern learning have a common ground: interact, exchange and collaborate to learn and advance. To do so, one has to have a supportive network and the ability to formulate one’s…