Willkommen!

Mein Name ist Monika Schlatter. Ursprünglich promovierte Pharmazeutin, hat mich meine Neugier auf immer neue Wege und zu immer neuen Themen geführt, die sich letztlich in zwei Kernfragen bündeln lassen:
Wie können Menschen besser lernen, arbeiten, sich entwickeln?
Ich gestalte Lernräume, in denen Personen sich selbstbestimmt und bedürfnisorientiert weiterentwickeln können. Durch eine Mischung von inputorientiertem, aktivem und sozialem Lernen kommen sie direkt ins Handeln und erwerben neue Kompetenzen, die unmittelbar anwendbar sind. Egal ob in einem Bachelor-Studiengang oder in der beruflichen Weiterbildung.
Wie schaffen wir die dazu nötigen Rahmenbedingungen und Kultur?
Ich begleite und unterstütze Entwicklungs- und Veränderungsprozesse, zum Beispiel im Bereich Lehre. Dazu erarbeite ich Konzepte, formale Dokumente oder Vorschläge, in denen strategische Ziele mit bestehenden Strukturen, Prozessen und der gelebten Praxis verbunden sind, und übersetze so formale Vorgaben in anschlussfähige Lösungen. Dies nutze ich gleichzeitig, um gezielt Impulse zu setzen und Entwicklungsprozesse zu initiieren.
Unterdessen ist mein Rucksack so gross, dass er sich kaum auf einer Webseite abbilden lässt. So konzentriere ich mich hier auf meine Arbeit der letzten Jahre. Wer mehr über meinen ganzen Werdegang wissen möchte, der schaut am besten hier rein.
Der Third Space ist ein Raum, in dem Bildungsentwicklung durch Vermittlung, Übersetzung und Zusammenarbeit entsteht.
Meine neusten Blog-Beiträge
-

Die authentische Hochschule
Wer sich heute mit Entwicklungsszenarien für Hochschulen auseinandersetzt, sollte unbedingt Frank Ziegele vom deutschen Centrum für Hochschulentwicklung folgen, zB auf LinkedIn. In seinem Buch „Die authentische Hochschule„, das er zusammen mit Ulrich Müller verfasst hat, führt er aus, warum sich……
Kategorie: Organisationsentwicklung -

Wirkmodelle in der Hochschulentwicklung- am Beispiel Netzwerke und Communities
Netzwerke, Communities, Peer Learning oder soziales Lernen – egal, wo man hinhört, früher oder später tauchen diese Begriffe auf, wenn es darum geht, wie Organisationen und ihre Mitglieder mit rasch wechselnden und unsicheren Umwelten umgehen und sich auf neue Anforderungen……
Kategorie: Evaluation -

Communities of Practice für einen konstruktiven Umgang mit KI in der Lehre
Nun ist er erschienen- unser Artikel „Künstliche Intelligenz und Hochschullehre: der Beitrag von Communities of Practice für einen konstruktiven Umgang am Beispiel von EduAI@FHNW“ ❤️ Darin evaluieren wir, inwiefern unsere hochschulübergreifende Community zu KI in der Lehre einer CoP entspricht……
Kategorie: Lehr-Lerncommunities -

KI trifft Lehre: Der AI Tutor des Studiengangs Data Science im Praxistest
An der Hochschule für Informatik FHNW wurde eigens für den Studiengang Data Science gemeinsam mit Studierenden ein AI Tutor entwickelt. Der AI Tutor wurde spezifisch für die Beantwortung inhaltlicher Fragen zum Studiengang programmiert und liefert Referenzen zu den Lernquellen, anhand…
Kategorie: Digital Lernen und Lehren
Kontakt
Monika Schlatter, Dr. sc. nat. ETHZ
Tel: 076 543 73 60
monika.schlatter@monikaschlatter.ch
Social
LinkedIn: Monika Schlatter